PREMIS Al RENDIMENT ACADÈMIC D'EDUCACIÓ PRIMÀRIA I SECUNDÀRIA

PREMIS Al RENDIMENT ACADÈMIC D'EDUCACIÓ PRIMÀRIA I SECUNDÀRIA

Un any més el claustre de professors del Col·legi Immaculada Concepció i la resta dels membres del centre donen l’enhorabona als seus estudiants pel seu excel·lent rendiment acadèmic.

En aquesta ocasió els premiats són Miriam Romero, Nuria Diego i Francesc Bou. Tots ells han obtingut el Premi extraordinari al rendiment acadèmic de la Comunitat Valenciana (Educació Primària, 2021/2022). Enhorabona que fem extensiva a les seues famílies i mestres com a col·laboradors necessaris del seu èxit. Com en cursos anteriors desitgem que l’etapa que heu començat us resulte enriquidora i profitosa com segur que ho serà per a la resta dels vostres companys.

Quant a l’etapa de Secundària, en aquest cas les alumnes que reben el reconeixement són Sofia Tellechea i María Nogués, que obtenen el Premi extraordinari al rendiment acadèmic de la Comunitat Valenciana (Educació Secundària, 2021/2022) que ressalta el magnífic nivell demostrat en els 4 anys d’ESO que han cursat en el nostre centre. En aquest cas ens sentim partícips i humils col·laboradors del seu èxit, felicitem la seua família, li desitgem el millor en aquesta nova etapa de Batxillerat i els animem a optar al premi extraordinari d’aquest nivell l’any pròxim.

El Col·legi Immaculada Concepció s’enorgulleix, any rere any, de tindre estudiants que aconsegueixen aquest nivell d’excel·lència.

ENHORABONA A TOTS!

📅⏰ HORARIS ATENCIÓ ⏰📅

📅⏰ HORARIS ATENCIÓ ⏰📅

Ja estan els motors en marxa i volem oferir-vos la millor atenció possible, per a això és imprescindible una poc de col·laboració per part de tots.

Hem disposat uns horaris perquè pugueu recollir els uniformes de la compra en línia, fer canvis i devolucions d’uniformitat i compra presencial, abonar el material i/o apuntar-vos al menjador escolar.

Ens veiem a partir de demà al matí.

Moltes gràcies per la vostra col·laboració

Adaptar l'educació a les necessitats de la societat

Adaptar l'educació a les necessitats de la societat

Per una transformació digital

La Fundació Bou juntament amb l’AMPA ha incorporat en el Col·legi Immaculada Concepció 6 panells interactius ORBYS de 75 polzades, completant així totes les aules, per a treballar en el núvol, proporcionar accés a la informació des de qualsevol dispositiu o compartir coneixement.

El Col·legi Immaculada – Fundació Bou es va fundar 1882 com un orfenat per a l’ensenyament de xiquetes òrfenes i actualment és un col·legi que compta amb alumnes d’Escoleta, Infantil, Primària i Secundària, en el qual es continua becant a tot l’alumnat orfe que assisteix i oferint diferents beques d’inclusió social.

És un centre que sempre ha estat a l’avantguarda de les demandes curriculars, ja que va començar a implantar tecnologia a les seues aules en els anys 90 i, en l’actualitat, està dotat de projectors, monitors interactius i tauletes. No obstant això, requeria adaptar el seu mètode d’ensenyament i aprenentatge a les necessitats de la societat. Això implicava una transformació digital que facilitara el treball en el núvol per a proporcionar accés a la informació des de qualsevol dispositiu, compartir coneixement i interactuar amb els estudiants a distància. En aquest sentit, la incorporació dels panells interactius ORBYS ha suposat una solució eficaç per a respondre a aquests reptes.

El principal motiu pel qual es van triar aquests equips és perquè ens va agradar la seua capacitat per a connectar diversos dispositius alhora. A més, es tracta d’una tecnologia fàcil de manejar i compta amb funcions pràctiques, com la possibilitat d’exportar en PDF, la velocitat d’escriptura o compartir amb els alumnes el contingut del dia en els seus dispositius. La seua alta connectivitat, resolució i capacitat de resposta de la pantalla també han sigut factors determinants.

Un dels desafiaments als quals ens enfrontem va ser la formació dels docents, ja que no tots comptaven amb les competències necessàries per a la seua utilització. Per això, s’han realitzat diferents formacions per part del professorat per a traure el màxim partit de totes les prestacions i aplicacions dels panells.

COMPETÈNCIES DEL CURRÍCULUM.

Els panells ORBYS s’han convertit en una eina imprescindible en el dia a dia, la facilitat per a visualitzar el contingut, l’accés a Internet, disposar de les explicacions de dies anteriors o la possibilitat de corregir exercicis i compartir-los amb la resta de la classe són avantatges que són pràcticament inaccessibles sense aquests panells. Un altre dels beneficis que destaquem és el foment de l’aprenentatge cooperatiu, ja que els alumnes poden compartir el seu propi material en el panell per a interactuar tant amb el professor com amb els seus companys, així, obtenen coneixement de forma més directa i totes les explicacions es reforcen amb material audiovisual, incentivant la seua motivació i atenció amb la possibilitat que dues o més alumnes treballen alhora millora la capacitat d’aprendre i permet una disposició més activa de la resta de la classe.

El Col·legi Immaculada Concepció – Fundació Bou és un col·legi concertat Diocesà que abasta des d’Educació Infantil 1 any fins a 4t de l’ESO. 

Estem centrats en l’educació a través d’una identitat catòlica, en un entorn natural, creiem fermament en la conciliació familiar, implementant projectes d’innovació pedagògica i competència digital.

Tenim un equip humà compromés amb el desenvolupament integral dels alumnes des de la seua formació inicial i per a tota la vida.

Calendari Escolar 2022/2023

Calendari Escolar 2022/2023

1.- INICI I FI DE CURS:
Segons la RESOLUCIÓ de 14 de juny de 2022:
Les activitats escolars del curs acadèmic 2022-2023 s’iniciaran i finalitzaran, en funció dels ensenyaments cursats, en les dates següents:
1. En Educació Infantil i Educació Primària, s’iniciaran el 12 de setembre de 2022 i finalitzaran el 21 de juny de 2023.
2. En Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat s’iniciaran el 12 de setembre de 2022 i finalitzaran el 21 de juny de 2023.

2.- VACANCES:
Els períodes de vacances del curs 2022-2023 seran els següents:
1.- Vacances de Nadal: des del 23 de desembre de 2022 al 6 de gener de 2023, tots dos inclusivament.
2. Vacances de Pasqua: des del 6 al 17 d’abril de 2023, tots dos inclusivament.

3.- DIES FESTIUS:
Durant aquest curs escolar seran festius els dies següents:
12 d’octubre, Festa Nacional d’Espanya.
1 de novembre, Festa de tots els Sants.
6 de desembre, Dia de la Constitució.
8 de desembre, Dia de la Immaculada Concepció.
1 de Maig Dia Internacional dels Treballadors.

4.- FESTIUS LOCALS (MIA i Consell Escolar Municipal)
Durant aquest curs escolar els festius determinats pel M.I.A i el Consell Escolar Municipal són:
31 d’Octubre, Puente Tots els Sants.
05 de Desembre, Pont de la Constitució.
17 de març, Setmana Fallera.
17 d’Abril, Sant Vicent.
21 d’Abril, Disfresses Festes del Poble.

RESOLUCIÓ de 14 de juny de 2022, del director general de Centres Docents per la qual es fixa el calendari escolar del curs acadèmic 2022-2023 en la Comunitat Valenciana.

Ple del M.I.Ajuntament de Cullera en data 31 de maig de 2022

Consell Escolar Municipal en data 20 de juliol de 2022
3ª Jornada MIAC: Activat+

3ª Jornada MIAC: Activat+

COMPARTIM INNOVACIÓ EDUCATIVA

El passat 12 de març el Col·legi Immaculada Concepció va participar com tallerista en la 3a Jornada MIAC: Activat+ que es va realitzar en el Col·legi Internacional Albereda d’Osuna a Madrid. Durant aquestes jornades vam poder estar en contacte amb persones capdavanteres en innovació educativa en tots els àmbits. Comencem el matí amb una reflexió sobre el paper del “Mestre de hui” duta a terme per En Fernanado Botella on vam veure el paper tan important que exercim per a la societat i per als nostres alumnes des de l’aula com a facilitadors, col·laboradors i guies del seu aprenentatge. Un aprenentatge des del cor, de cor a cor, on l’alumne és el centre i les tècniques i tecnologies educatives tenen la seua fi. 

Passem després a compartir tallers i experiències amb altres centres educatius. Nosaltres portem la nostra experiència i manera de treballar la Geografia i Història en 2n d’ESO a través de la ludificació: “Històries de foc i gel”. Aquest projecte s’ambienta en la sèrie Joc de Trons, en ell els alumnes treballen els processos històrics de la Història medieval i moderna d’Europa, Espanya i la Comunitat Valenciana durant el primer i el segon trimestre del curs escolar d’una manera lúdica i eficaç.

Aquest projecte naix d’una anàlisi seriosa sobre l’adquisició de coneixements per part de l’alumnat. Els aprenentatges desenvolupats eren deficients i poc significatius, no s’arribaven a desenvolupar metaconceptes associats al pensament històric: causa i conseqüència, rellevància històrica o interpretació del passat i, simplement, s’implementava un aprenentatge memorístic i reproductiu, “aprenc i vomite el que he memoritzat per a aprovar un examen”. 

Partint d’aquest paradigma vam entendre que no era incapacitat dels estudiants, sinó que havíem de canviar alguna cosa per a motivar als alumnes davant la matèria. Per tot això, fem un canvi metodològic amb l’objectiu de millorar els resultats, motivar l’aprenentatge i treballar valors humans i ciutadans, tan importants en el nostre projecte educatiu.

Ens plantegem ludificar per a motivar als alumnes, però tenint en compte quin tipus d’activitats havíem de generar per a modelar al final persones aptes per a viure en societat, per la qual cosa la ludificació en si no havia de ser més que un mitjà per a això. Hem aconseguit generar un aprenentatge significatiu de la història, els alumnes estan motivats a través d’una narrativa, missions i reptes que els permeten desenvolupar-se tant a nivell individual com col·lectiu.

Tot aquest treball es realitza principalment a través d’un suport digital creat per professors per a alumnes, partint de les seues inquietuds per a cridar la seua atenció. Totes les tasques i reptes que es plantegen s’avaluen a través de rúbriques i llistes d’acarament que els alumnes tenen prèviament, en les quals se’ls indica que se’ls demanarà i ells saben per endavant que han de fer per a obtindre la màxima puntuació. Tot aquest procés ve al seu torn guiat pel professor d’aula de la matèria el qual els proporciona el *feed-back necessari per a obtindre els millors resultats possibles i indicar-los en quin grau s’ha adquirit aprenentatge.

El Col·legi Immaculada Concepció – Fundació Bou és un col·legi concertat Diocesà que abasta des d’Educació Infantil 1 any fins a 4t de l’ESO. 

Estem centrats en l’educació a través d’una identitat catòlica, en un entorn natural, creiem fermament en la conciliació familiar, implementant projectes d’innovació pedagògica i competència digital.

Tenim un equip humà compromés amb el desenvolupament integral dels alumnes des de la seua formació inicial i per a tota la vida.

Horari Dia 9 de setembre 2021

Horari Dia 9 de setembre 2021

Benvolgudes famílies,

Donada a la situació actual de l’epidèmia, per a oferir un entorn segur a l’alumnat i personal docent, us fem arribar algunes directrius organitzatives:

  1. La incorporació dels alumnes es farà de manera escalonada. És important complir els horaris establits.
  2. Els grups d’infantil i primària estan constituïts com a grups de convivència estable pel que podran interactuar entre ells dins del seu grup.
  3. Els grups d’Educació Secundària hauran de guardar una distància de 1,2m sempre que el nivell d’alerta ho permeta.
Horari Incorporació Progressiva - Infantil 3 anys - Curs 2021/2022

Horari Incorporació Progressiva - Infantil 3 anys - Curs 2021/2022

INCORPORACIÓ PROGRESSIVA INFANTIL 3 ANYS

Des d’Alonso a Ferrer

Desde García a Palero

Desde Peiró a Widmaier

 

Des d’Alonso a Morales

Desde Moscardó a Widmaier

TOTSLOS ALUMNOS

Llistat de Llibres i Adquisició del Material

Llistat de Llibres i Adquisició del Material

Bo Infantil 2021 / 2022

Bo Infantil 2021 / 2022

Del 23 de juny al 12 de juliol inclusivament.

La sol·licitud (annex I) estarà a la disposició de les persones interessades en la seu electrònica de la Generalitat: https://sede.gva.es o en la pàgina web de la Conselleria d’Educació, Cultura i Esport.

https://ceice.gva.es/es/web/centros-docentes/ayudas/subvenciones/educacion-infantil-primer-ciclo

Per a l’alumnat que NO haja participat en cursos anteriors s’haurà d’entregar la sol·licitud (annex I) juntament amb la documentació:

  • Fotocòpia acarada del passaport (sol estrangers sense NIE) en vigor de la persona sol·licitant i dels membres de la unitat familiar que signen en l’apartat E de dades de la unitat familiar de la sol·licitud.
  • Fotocòpia acarada del llibre de família complet o documentació oficial acreditativa dels membres de la unitat familiar on apareguen les dates de naixement.
  • Fotocòpia acarada de la targeta *SIP (Sistema Informació Poblacional) de l’alumne o alumna per al qual se sol·licita l’ajuda.
  • Fotocòpia acarada del certificat de reconeixement del grau de discapacitat en el cas de germans o germanes majors de 25 anys amb un grau de diversitat funcional igual o superior al 33%, que convisquen en el mateix domicili.
  • En el cas que se sol·licite l’ajuda per a un *nasciturus s’aportarà certificació mèdica oficial que acredite l’embaràs en el moment de la presentació de la sol·licitud, en el qual faça constar l’estat i la setmana de gestació. Aquest certificat s’emetrà per la persona col·legiada mèdica del centre públic de salut que correspon a la dona gestant i, en el cas de no ser legalment possible aquesta opció, s’aportarà certificat emés per la persona col·legiada mèdica de la mutualitat professional corresponent. En aquest últim cas, s’acompanyarà una declaració responsable de la interessada indicant la impossibilitat legal d’obtindre el certificat del metge del centre públic de salut i el motiu d’aquesta.
  • En el cas de divorcis, separacions i custòdies compartides, s’aportarà sentència de divorci o conveni regulador, segons siga procedent, així com certificat d’empadronament col·lectiu actualitzat en el qual figuren tots els membres de la unitat familiar que convisquen amb l’alumne o alumna sol·licitant de l’ajuda.
  • En el cas d’alumnat fill o filla de víctima de violència de gènere, aquesta circumstància s’acreditarà amb la presentació de la còpia compulsada de l’ordre de protecció a favor de la víctima, o, si és el cas, la sentència definitiva condemnatòria per fets constitutius de violència de gènere en què s’acorden mesures de protecció a favor de la víctima que estiguen vigents durant la tramitació de l’ajuda. Excepcionalment, es podrà acreditar aquesta situació amb l’informe del Ministeri Fiscal que indique l’existència d’indicis que la demandant és víctima de violència de gènere, mentre no es dicte l’ordre de protecció o la presentació del certificat acreditatiu d’atenció especialitzada per un organisme públic competent en matèria de violència sobre la dona, actualitzat a la data de presentació de l’ajuda. En aquest cas la documentació acreditativa s’enviarà directament a la Subdirecció General de Centres Docents.