PREMIOS AL RENDIMIENTO ACADÉMICO DE EDUCACIÓN PRIMARIA Y SECUNDARIA

PREMIOS AL RENDIMIENTO ACADÉMICO DE EDUCACIÓN PRIMARIA Y SECUNDARIA

Un año más el claustro de profesores del Colegio Inmaculada Concepción y el resto de los miembros del centro dan la enhorabuena a sus estudiantes por su excelente rendimiento académico.

En esta ocasión los premiados son Miriam Romero, Nuria Diego y Francesc Bou. Todos ellos han obtenido el Premio extraordinario al rendimiento académico de la Comunidad Valenciana (Educación Primaria, 2021/2022). Enhorabuena que hacemos extensiva a sus familias y maestros como colaboradores necesarios de su éxito. Como en cursos anteriores deseamos que la etapa que habéis empezado os resulte enriquecedora y provechosa como seguro que lo será para el resto de vuestros compañeros.

En cuanto a la etapa de Secundaria, en este caso las alumnas que reciben el reconocimiento son Sofía Tellechea y María Nogués, que obtienen el Premio extraordinario al rendimiento académico de la Comunidad Valenciana (Educación Secundaria, 2021/2022) que resalta el magnífico nivel demostrado en los 4 años de ESO que han cursado en nuestro centro. En este caso nos sentimos partícipes y humildes colaboradores de su éxito, felicitamos a su familia, le deseamos lo mejor en esta nueva etapa de Bachillerato y les animamos a optar al premio extraordinario de este nivel el año próximo.

El Colegio Inmaculada Concepción se enorgullece, año tras año, de tener estudiantes que alcanzan este nivel de excelencia.

¡ENHORABUENA A TODOS!

📅⏰ HORARIOS ATENCIÓN ⏰📅

📅⏰ HORARIOS ATENCIÓN ⏰📅

Ya están los motores en marcha y queremos ofreceros la mejor atención posible, para lo cual es imprescindible una poco de colaboración por parte de todos.

Hemos dispuesto unos horarios porque podáis recoger los uniformes de la compra en línea, hacer cambios y devoluciones de uniformidad y compra presencial, abonar el material y/o apuntaros en el comedor escolar.

Nos vemos a partir de mañana por la mañana.

Muchas gracias por vuestra colaboración

Adaptar la educación a las necesidades de la sociedad

Adaptar la educación a las necesidades de la sociedad

Por una transformación digital

La Fundación Bou junto con el AMPA ha incorporado en el Colegio Inmaculada Concepción 6 paneles interactivos ORBYS de 75 pulgadas, completando así todas las aulas, para trabajar en la nube, proporcionar acceso a la información desde cualquier dispositivo o compartir conocimiento.

El Colegio Inmaculada – Fundación Bou se fundó 1882 como un orfanato para la enseñanza de niñas huérfanas y actualmente es un colegio que cuenta con alumnos de Escoleta, Infantil, Primaria y Secundaria, en el que se continúa becando a todo el alumnado huérfano que asiste y ofreciendo diferentes becas de inclusión social.

Es un centro que siempre ha estado a la vanguardia de las demandas curriculares, ya que comenzó a implantar tecnología en sus aulas en los años 90 y, en la actualidad, está dotado de proyectores, monitores interactivos y tabletas. Sin embargo, precisaba adaptar su método de enseñanza y aprendizaje a las necesidades de la sociedad. Esto implicaba una transformación digital que facilitase el trabajo en la nube para proporcionar acceso a la información desde cualquier dispositivo, compartir conocimiento e interactuar con los estudiantes a distancia. En este sentido, la incorporación de los paneles interactivos ORBYS ha supuesto una solución eficaz para responder a estos retos.

El principal motivo por el que se eligieron estos equipos es porque nos gustó su capacidad para conectar varios dispositivos a la vez. Además, se trata de una tecnología fácil de manejar y cuenta con funciones prácticas, como la posibilidad de exportar en PDF, la velocidad de escritura o compartir con los alumnos el contenido del día en sus dispositivos. Su alta conectividad, resolución y capacidad de respuesta de la pantalla también han sido factores determinantes.

Uno de los desafíos a los que nos enfrentamos fue la formación de los docentes, ya que no todos contaban con las competencias necesarias para su utilización. Por ello, se han realizado diferentes formaciones por parte del profesorado para sacar el máximo partido de todas las prestaciones y aplicaciones de los paneles.

COMPETENCIAS DEL CURRÍCULO.

Los paneles ORBYS se ha convertido en una herramienta imprescindible en el día a día, la facilidad para visualizar el contenido, el acceso a Internet, disponer de las explicaciones de días anteriores o la posibilidad de corregir ejercicios y compartirlos con el resto de la clase son ventajas que son prácticamente inaccesibles sin estos paneles. Otro de los beneficios que destacamos es el fomento del aprendizaje cooperativo, ya que los alumnos pueden compartir su propio material en el panel para interactuar tanto con el profesor como con sus compañeros, así, obtienen conocimiento de forma más directa y todas las explicaciones se refuerzan con material audiovisual, incentivando su motivación y atención con la posibilidad de que dos o más alumnos trabajen a la vez mejora la capacidad de aprender y permite una disposición más activa del resto de la clase.

El Colegio Inmaculada Concepción – Fundación Bou es un colegio concertado Diocesano que abarca desde Educación Infantil 1 año hasta 4º de la ESO. 

Estamos centrados en la educación a través de una identidad católica, en un entorno natural, creemos firmemente en la conciliación familiar, implementando proyectos de innovación pedagógica y competencia digital.

Tenemos un equipo humano comprometido con el desarrollo integral de los alumnos desde su formación inicial y para toda la vida.

Calendario Escolar 2022/2023

Calendario Escolar 2022/2023

1.- INICIO Y FIN DE CURSO:
Según la RESOLUCIÓN de 14 de junio de 2022:
Las actividades escolares del curso académico 2022-2023 se iniciarán y finalizarán, en función de las enseñanzas cursadas, en las fechas siguientes:
1. En Educación Infantil y Educación Primaria, se iniciarán el 12 de septiembre de 2022 y finalizarán el 21 de junio de 2023.
2. En Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato se iniciarán el 12 de septiembre de 2022 y finalizarán el 21 de junio de 2023.

2.- VACACIONES:
Los períodos de vacaciones del curso 2022-2023 serán los siguientes:
1.- Vacaciones de Navidad: desde el 23 de diciembre de 2022 al 6 de enero de 2023, ambos inclusive.
2. Vacaciones de Pascua: desde el 6 al 17 de abril de 2023, ambos inclusive.

3.- DÍAS FESTIVOS:
Durante este curso escolar serán festivos los días siguientes:
12 de octubre, Fiesta Nacional de España.
1 de noviembre, Fiesta de todos los Santos.
6 de diciembre, Dia de la Constitución.
8 de diciembre, Día de la Inmaculada Concepción.
1 de Mayo Día Internacional de los Trabajadores.

4.- FESTIVOS LOCALES (MIA y Consejo Escolar Municipal)
Durante este curso escolar los festivos determinados por el M.I.A y el Consejo Escolar Municipal son:
31 de Octubre, Puente Todos los Santos.
05 de Diciembre, Puente de la Constitución.
17 de marzo, Semana Fallera.
17 de Abril, San Vicente.
21 de Abril, Disfraces Fiestas del Pueblo.

RESOLUCIÓN de 14 de junio de 2022, del director general de Centros Docentes por la que se fija el calendario escolar del curso académico 2022-2023 en la Comunitat Valenciana.

Pleno del M.I.Ayuntamiento de Cullera en fecha 31 de mayo de 2022

Consejo Escolar Municipal en fecha 20 de julio de 2022
3ª Jornada MIAC: Activate+

3ª Jornada MIAC: Activate+

COMPARTIMOS INNOVACIÓN EDUCATIVA

El pasado 12 de marzo el Colegio Inmaculada Concepción participó como tallerista en la 3ª Jornada MIAC: Activate+ que se realizó en el Colegio Internacional Alameda de Osuna en Madrid. Durante estas jornadas pudimos estar en contacto con personas punteras en innovación educativa en todos los ámbitos. Empezamos la mañana con una reflexión sobre el papel del “Maestro de hoy” llevada a cabo por D. Fernanado Botella donde vimos el papel tan importante que ejercemos para la sociedad y para nuestros alumnos desde el aula como facilitadores, colaboradores y guías de su aprendizaje. Un aprendizaje desde el corazón, de corazón a corazón, donde el alumno es el centro y las técnicas y tecnologías educativas tienen su fin. 

Pasamos después a compartir talleres y experiencias con otros centros educativos. Nosotros llevamos nuestra experiencia y forma de trabajar la Geografía e Historia en 2º de ESO a través de la gamificación: “Històries de foc i gel”. Este proyecto se ambienta en la serie Juego de Tronos, en él los alumnos trabajan los procesos históricos de la Historia medieval y moderna de Europa, España y la Comunidad Valenciana durante el primer y el segundo trimestre del curso escolar de una manera lúdica y eficaz.

Este proyecto nace de un análisis serio sobre la adquisición de conocimientos por parte del alumnado. Los aprendizajes desarrollados eran deficientes y poco significativos, no se llegaban a desarrollar metaconceptos asociados al pensamiento histórico: causa y consecuencia, relevancia histórica o interpretación del pasado y, simplemente, se implementaba un aprendizaje memorístico y reproductivo, “aprendo y vomito lo que he memorizado para aprobar un examen”. 

Partiendo de este paradigma  entendimos que no era incapacidad de los estudiantes, sino que teníamos que cambiar algo para motivar a los alumnos ante la materia. Por todo ello, realizamos un cambio metodológico con el objetivo de mejorar los resultados, motivar el aprendizaje y trabajar valores humanos y ciudadanos, tan importantes en nuestro proyecto educativo.

Nos planteamos gamificar para motivar a los alumnos, pero teniendo en cuenta qué tipo de actividades debíamos generar para modelar al final personas aptas para vivir en sociedad, por lo que la gamificación en sí no debía ser más que un medio para ello. Hemos conseguido generar un aprendizaje significativo de la historia, los alumnos están motivados a través de una narrativa, misiones y retos que les permiten desarrollarse tanto a nivel individual como colectivo.

Todo este trabajo se realiza principalmente a través de un soporte digital creado por profesores para alumnos, partiendo de sus inquietudes para llamar su atención. Todas las tareas y retos que se plantean se evalúan a través de rúbricas y listas de cotejo que los alumnos tienen previamente, en las que se les indica que se les va a pedir y ellos saben de antemano que deben hacer para obtener la máxima puntuación. Todo este proceso viene a su vez guiado por el profesor de aula de la materia el cual les proporciona el feed-back necesario para obtener los mejores resultados posibles e indicarles en qué grado se ha adquirido aprendizaje.

El Colegio Inmaculada Concepción – Fundación Bou es un colegio concertado Diocesano que abarca desde Educación Infantil 1 año hasta 4º de la ESO. 

Estamos centrados en la educación a través de una identidad católica, en un entorno natural, creemos firmemente en la conciliación familiar, implementando proyectos de innovación pedagógica y competencia digital.

Tenemos un equipo humano comprometido con el desarrollo integral de los alumnos desde su formación inicial y para toda la vida.

Festival Navidad 2021

Festival Navidad 2021

Un año más nuestros alumnos nos felicitan las navidades desde nuestro salón de actos donde han podido recitar diferentes poesías y cantar diferentes villancicos. Todos han disfrutado mucho y nos desean una FELIZ NAVIDAD esperando que nazca la Luz en cada uno de nuestros corazones.

EDUCACIÓN INFANTIL

EDUCACIÓN PRIMARIA

EDUCACIÓN SECUNDARIA

Horario Día 9 de septiembre 2021

Horario Día 9 de septiembre 2021

Queridas familias,

Dada a la situación actual de la epidemia, para ofrecer un entorno seguro al  alumnado y personal docente, os hacemos llegar algunas directrices organizativas:

  1. La incorporación de los alumnos se hará de forma escalonada. Es importante cumplir los horarios establecidos.
  2. Es obligatorio el uso de mascarilla desde 1º de primaria hasta 4º de secundaria.
  3. Los grupos de infantil y primaria están constituidos como grupos de convivencia estable por lo que podrán interactuar entre ellos dentro de su grupo. Los grupos de Educación Secundaria deberán guardar una distancia de 1,2m siempre que el nivel de alerta lo permita.
Horario Incorporación Progresiva - Infantil 3 años - Curso 2021/2022

Horario Incorporación Progresiva - Infantil 3 años - Curso 2021/2022

INCORPORACIÓN PROGRESIVA INFANTIL 3 AÑOS

Desde Alonso a Ferrer

Desde García a Palero

Desde Peiró a Widmaier

 

Desde Alonso a Morales

Desde Moscardó a Widmaier

TODOS LOS ALUMNOS

Listado de Libros y Adquisición de Material 2021/2022

Listado de Libros y Adquisición de Material 2021/2022

Bono Infantil 2021 / 2022

Bono Infantil 2021 / 2022

Del 23 de junio al 12 de julio inclusive.

La solicitud (anexo I) estará a disposición de las personas interesadas en la sede electrónica de la Generalitat: https://sede.gva.es o en la página web de la Conselleria de Educación, Cultura y Deporte.

https://ceice.gva.es/es/web/centros-docentes/ayudas/subvenciones/educacion-infantil-primer-ciclo

Para el alumnado que NO haya participado en cursos anteriores se deberá entregar la solicitud (anexo I) junto con la documentación:

  •  Fotocopia cotejada del pasaporte (solo extranjeros sin NIE) en vigor de la persona solicitante y de los miembros de la unidad familiar que firman en el apartado E de datos de la unidad familiar de la solicitud.
  •  Fotocopia cotejada del libro de familia completo o documentación oficial acreditativa de los miembros de la unidad familiar donde aparezcan las fechas de nacimiento.
  •  Fotocopia cotejada de la tarjeta SIP (Sistema Información Poblacional) del alumno o alumna para el que se solicita la ayuda.
  •  Fotocopia cotejada del certificado de reconocimiento del grado de discapacidad en el caso de hermanos o hermanas mayores de 25 años con un grado de diversidad funcional igual o superior al 33 %, que convivan en el mismo domicilio.
  •  En el caso de que se solicite la ayuda para un nasciturus se aportará certificación médica oficial que acredite el embarazo en el momento de la presentación de la solicitud, en el que haga constar el estado y la semana de gestación. Dicho certificado se emitirá por la persona colegiada médica del centro público de salud que corresponde a la mujer gestante y, en el caso de no ser legalmente posible esta opción, se aportará certificado emitido por la persona colegiada médica de la mutualidad profesional correspondiente. En este último caso, se acompañará una declaración responsable de la interesada indicando la imposibilidad legal de obtener el certificado del médico del centro público de salud y el motivo de la misma.
  •  En el caso de divorcios, separaciones y custodias compartidas, se aportará sentencia de divorcio o convenio regulador, según proceda, así como certificado de empadronamiento colectivo actualizado en el que figuren todos los miembros de la unidad familiar que convivan con el alumno o alumna solicitante de la ayuda.
  •  En el caso de alumnado hijo o hija de víctima de violencia de género, esta circunstancia se acreditará con la presentación de la copia compulsada de la orden de protección a favor de la víctima, o, si es el caso, la sentencia definitiva condenatoria por hechos constitutivos de violencia de género en que se acuerden medidas de protección a favor de la víctima que estén vigentes durante la tramitación de la ayuda. Excepcionalmente, se podrá acreditar esta situación con el informe del Ministerio Fiscal que indique la existencia de indicios de que la demandante es víctima de violencia de género, mientras no se dicte la orden de protección o la presentación del certificado acreditativo de atención especializada por un organismo público competente en materia de violencia sobre la mujer, actualizado a la fecha de presentación de la ayuda. En este caso la documentación acreditativa se enviará directamente a la Subdirección General de Centros Docentes.