Coneix els projectes que s'han portat a terme en aquest trimestre

Coneix els projectes que s'han portat a terme en aquest trimestre

La innovació pedagògica és una de les principals eines per a millorar l’aprenentatge i la motivació dels estudiants. El treball per projectes és una forma efectiva d’abordar la innovació pedagògica, ja que els estudiants tenen l’oportunitat de treballar de manera col·laborativa per a desenvolupar projectes d’investigació, disseny i desenvolupament, i així aprendre conceptes i habilitats aplicables a la vida real. Aquesta metodologia ofereix l’oportunitat de fomentar la creativitat, l’autonomia, la confiança, la responsabilitat i el treball en equip. Els projectes també ajuden els estudiants a desenvolupar habilitats de planificació, organització i administració de temps, en haver de planificar i complir els terminis establits per al lliurament dels projectes.
A més, el treball en equip els ajuda a desenvolupar habilitats socials com el respecte, la cooperació i el treball en equip.
Durant aquest trimestre els alumnes d’INF5 han treballat el projecte “Viatge a l’espai” en el qual s’han realitzat diverses missions en les quals els alumnes han treballat de manera activa i col·laborativa per a dur-les a terme.
Els nostres alumnes més xicotets en la escoleta també han aprés què és la tardor, els seus colors, olors i textures a través d’una experiència real, finalitzant amb la visita de la nostra entranyable *castañera que ha compartit un matí amb ells.

Saps que han fet els nostres alumnes en la seua primera presa de contacte amb l'hort escolar?

Saps que han fet els nostres alumnes en la seua primera presa de contacte amb l'hort escolar?

L’entorn natural és el conjunt d’elements físics i biològics que componen el medi ambient en un lloc determinat. Aquests elements inclouen el clima, el sòl, la vegetació, l’aigua, els animals i els éssers humans. L’entorn natural es veu afectat pels processos naturals i antropogènics, és a dir, aquells causats per l’ésser humà.
Un hort escolar és una iniciativa educativa en la qual s’integren el medi ambient i l’educació. Es tracta d’un espai verd on es cultiven diversos productes alimentosos. Els alumnes participen en activitats relacionades amb el cultiu de la terra, la cura dels arbres i la collita, entre altres coses. Aquestes activitats ajuden els xiquets a comprendre millor l’entorn natural i la importància de cuidar el medi ambient. A més, els horts escolars tenen una funció pedagògica i contribueixen a la millora de l’alimentació i la salut dels estudiants.
Durant aquest primer trimestre els vostres fills han realitzat diverses activitats relacionades amb l’hort escolar. Aquestes activitats es duen a terme ja siga en horari lectiu o durant el temps de descans. En el nostre col·legi tenim la sort de disposar d’una part de la “Muntanya dels raboses” on dediquem unes zones exclusives per a plantar hortalisses, arbres i plantes aromàtiques i així que els nostres xiquets/es tinguen l’oportunitat de veure i participar en el seu procés des de la sembra fins a la collita.
Com és costum, a principis de setembre hem preparat la terra airejant-la amb l’ajuda de l’aixada i la mesclem amb fem. Seguidament, amb l’ajuda del metre i el cordill tracem unes línies paral·leles per a sembrar faves, encisams, coliflors, bròcolis, cols i alls. A més, també hem dedicat alguna zona per a plantar un ametler, una llimera i una olivera.

Coneixes els esforços que fa el col·legi en conciliació familiar?

Coneixes els esforços que fa el col·legi en conciliació familiar?

La conciliació familiar és un concepte que es refereix a la creació d’un equilibri entre els rols familiars i laborals. Això significa que els membres de la família treballen junts per a trobar una manera de compatibilitzar el treball i els rols familiars, perquè tots dos siguen satisfactoris. Això inclou trobar una manera de compartir els rols tradicionals, com la criança dels fills i la cura dels adults majors, i assegurar que els pares puguen trobar temps per al treball, l’educació i altres activitats importants.
Això també implica assegurar que els membres de la família tinguen el temps i el suport necessaris per a aconseguir les seues metes. Podem incloure en això activitats com convidar als pares a participar en l’educació dels fills, trobar temps per a passar junts com a família, i proporcionar suport per als membres de la família que ho necessiten.
La conciliació familiar és un concepte important per a la salut i el benestar de la família. Assegurar que els membres de la família tenen els recursos i el suport necessaris per a aconseguir els objectius, pot ajudar a mantindre l’equilibri de la família i proporcionar l’entorn necessari per al creixement i la felicitat.
Per tot l’anterior des del col·legi continuem oferint-te un ampli ventall horari i de serveis perquè la família, la salut i el vostre treball no siguen cap impediment en l’educació dels vostres fills.

PREMIS Al RENDIMENT ACADÈMIC D'EDUCACIÓ PRIMÀRIA I SECUNDÀRIA

PREMIS Al RENDIMENT ACADÈMIC D'EDUCACIÓ PRIMÀRIA I SECUNDÀRIA

Un any més el claustre de professors del Col·legi Immaculada Concepció i la resta dels membres del centre donen l’enhorabona als seus estudiants pel seu excel·lent rendiment acadèmic.

En aquesta ocasió els premiats són Miriam Romero, Nuria Diego i Francesc Bou. Tots ells han obtingut el Premi extraordinari al rendiment acadèmic de la Comunitat Valenciana (Educació Primària, 2021/2022). Enhorabona que fem extensiva a les seues famílies i mestres com a col·laboradors necessaris del seu èxit. Com en cursos anteriors desitgem que l’etapa que heu començat us resulte enriquidora i profitosa com segur que ho serà per a la resta dels vostres companys.

Quant a l’etapa de Secundària, en aquest cas les alumnes que reben el reconeixement són Sofia Tellechea i María Nogués, que obtenen el Premi extraordinari al rendiment acadèmic de la Comunitat Valenciana (Educació Secundària, 2021/2022) que ressalta el magnífic nivell demostrat en els 4 anys d’ESO que han cursat en el nostre centre. En aquest cas ens sentim partícips i humils col·laboradors del seu èxit, felicitem la seua família, li desitgem el millor en aquesta nova etapa de Batxillerat i els animem a optar al premi extraordinari d’aquest nivell l’any pròxim.

El Col·legi Immaculada Concepció s’enorgulleix, any rere any, de tindre estudiants que aconsegueixen aquest nivell d’excel·lència.

ENHORABONA A TOTS!

📅⏰ HORARIS ATENCIÓ ⏰📅

📅⏰ HORARIS ATENCIÓ ⏰📅

Ja estan els motors en marxa i volem oferir-vos la millor atenció possible, per a això és imprescindible una poc de col·laboració per part de tots.

Hem disposat uns horaris perquè pugueu recollir els uniformes de la compra en línia, fer canvis i devolucions d’uniformitat i compra presencial, abonar el material i/o apuntar-vos al menjador escolar.

Ens veiem a partir de demà al matí.

Moltes gràcies per la vostra col·laboració

Adaptar l'educació a les necessitats de la societat

Adaptar l'educació a les necessitats de la societat

Per una transformació digital

La Fundació Bou juntament amb l’AMPA ha incorporat en el Col·legi Immaculada Concepció 6 panells interactius ORBYS de 75 polzades, completant així totes les aules, per a treballar en el núvol, proporcionar accés a la informació des de qualsevol dispositiu o compartir coneixement.

El Col·legi Immaculada – Fundació Bou es va fundar 1882 com un orfenat per a l’ensenyament de xiquetes òrfenes i actualment és un col·legi que compta amb alumnes d’Escoleta, Infantil, Primària i Secundària, en el qual es continua becant a tot l’alumnat orfe que assisteix i oferint diferents beques d’inclusió social.

És un centre que sempre ha estat a l’avantguarda de les demandes curriculars, ja que va començar a implantar tecnologia a les seues aules en els anys 90 i, en l’actualitat, està dotat de projectors, monitors interactius i tauletes. No obstant això, requeria adaptar el seu mètode d’ensenyament i aprenentatge a les necessitats de la societat. Això implicava una transformació digital que facilitara el treball en el núvol per a proporcionar accés a la informació des de qualsevol dispositiu, compartir coneixement i interactuar amb els estudiants a distància. En aquest sentit, la incorporació dels panells interactius ORBYS ha suposat una solució eficaç per a respondre a aquests reptes.

El principal motiu pel qual es van triar aquests equips és perquè ens va agradar la seua capacitat per a connectar diversos dispositius alhora. A més, es tracta d’una tecnologia fàcil de manejar i compta amb funcions pràctiques, com la possibilitat d’exportar en PDF, la velocitat d’escriptura o compartir amb els alumnes el contingut del dia en els seus dispositius. La seua alta connectivitat, resolució i capacitat de resposta de la pantalla també han sigut factors determinants.

Un dels desafiaments als quals ens enfrontem va ser la formació dels docents, ja que no tots comptaven amb les competències necessàries per a la seua utilització. Per això, s’han realitzat diferents formacions per part del professorat per a traure el màxim partit de totes les prestacions i aplicacions dels panells.

COMPETÈNCIES DEL CURRÍCULUM.

Els panells ORBYS s’han convertit en una eina imprescindible en el dia a dia, la facilitat per a visualitzar el contingut, l’accés a Internet, disposar de les explicacions de dies anteriors o la possibilitat de corregir exercicis i compartir-los amb la resta de la classe són avantatges que són pràcticament inaccessibles sense aquests panells. Un altre dels beneficis que destaquem és el foment de l’aprenentatge cooperatiu, ja que els alumnes poden compartir el seu propi material en el panell per a interactuar tant amb el professor com amb els seus companys, així, obtenen coneixement de forma més directa i totes les explicacions es reforcen amb material audiovisual, incentivant la seua motivació i atenció amb la possibilitat que dues o més alumnes treballen alhora millora la capacitat d’aprendre i permet una disposició més activa de la resta de la classe.

El Col·legi Immaculada Concepció – Fundació Bou és un col·legi concertat Diocesà que abasta des d’Educació Infantil 1 any fins a 4t de l’ESO. 

Estem centrats en l’educació a través d’una identitat catòlica, en un entorn natural, creiem fermament en la conciliació familiar, implementant projectes d’innovació pedagògica i competència digital.

Tenim un equip humà compromés amb el desenvolupament integral dels alumnes des de la seua formació inicial i per a tota la vida.

Calendari Escolar 2022/2023

Calendari Escolar 2022/2023

1.- INICI I FI DE CURS:
Segons la RESOLUCIÓ de 14 de juny de 2022:
Les activitats escolars del curs acadèmic 2022-2023 s’iniciaran i finalitzaran, en funció dels ensenyaments cursats, en les dates següents:
1. En Educació Infantil i Educació Primària, s’iniciaran el 12 de setembre de 2022 i finalitzaran el 21 de juny de 2023.
2. En Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat s’iniciaran el 12 de setembre de 2022 i finalitzaran el 21 de juny de 2023.

2.- VACANCES:
Els períodes de vacances del curs 2022-2023 seran els següents:
1.- Vacances de Nadal: des del 23 de desembre de 2022 al 6 de gener de 2023, tots dos inclusivament.
2. Vacances de Pasqua: des del 6 al 17 d’abril de 2023, tots dos inclusivament.

3.- DIES FESTIUS:
Durant aquest curs escolar seran festius els dies següents:
12 d’octubre, Festa Nacional d’Espanya.
1 de novembre, Festa de tots els Sants.
6 de desembre, Dia de la Constitució.
8 de desembre, Dia de la Immaculada Concepció.
1 de Maig Dia Internacional dels Treballadors.

4.- FESTIUS LOCALS (MIA i Consell Escolar Municipal)
Durant aquest curs escolar els festius determinats pel M.I.A i el Consell Escolar Municipal són:
31 d’Octubre, Puente Tots els Sants.
05 de Desembre, Pont de la Constitució.
17 de març, Setmana Fallera.
17 d’Abril, Sant Vicent.
21 d’Abril, Disfresses Festes del Poble.

RESOLUCIÓ de 14 de juny de 2022, del director general de Centres Docents per la qual es fixa el calendari escolar del curs acadèmic 2022-2023 en la Comunitat Valenciana.

Ple del M.I.Ajuntament de Cullera en data 31 de maig de 2022

Consell Escolar Municipal en data 20 de juliol de 2022
Llibres i Material Curs 22/23

Llibres i Material Curs 22/23

El Col·legi empra diversos recursos didàctics, entre aquests recursos, destaquen els llibres de text i l’abundant material elaborat per l’equip docent per a cada etapa educativa. Una part d’aquests materials es comparteix amb els alumnes a través de la plataforma tecnològica. Tot el Col·legi està dotat de xarxa wifi i de pantalla interactives que faciliten l’aprenentatge. Així mateix, considerem essencial que existisca un currículum digital que prepare als nostres alumnes per a afrontar els diferents reptes i oportunitats que planteja a tots el món digital. És important que aprenguen a emprar diferents dispositius, comprenent els seus riscos i els seus grans avantatges des d’un entorn educatiu.

FORMES I TERMINIS D'ABONAMENT

L’abonament del material per a aquest curs es realitzarà de manera en línia a la botiga del col·legi  (www.iccullera.com/tienda) fins al dia 6 de setembre de 2022.

També es podrà realitzar l’abonament en administració els dies 5 i 6 de setembre de 12.00 a 14.00 hores.

Els tutors dels alumnes que porten material específic es posaran en contacte amb ells a principi de curs per a indicar-los quina quantitat han d’abonar.

lliurament de justificants d'abonament

El justificant d’abonament s’haurà d’enviar per e-mail al tutor del grup corresponent.

També es podrà entregar el justificant de manera presencial al tutor de 13.00 a 14:*00h els *siguentes dies:

Dia Grups
2 de setembre
ESO / 5PRI / 6PRI
5 de setembre
1PRI / 2PRI / 3PRI / 4PRI
6 de setembre
INFANTIL

LLISTAT LLIBRES 22/23

INFANTIL 3

INFANTIL 4

INFANTIL 5

consultes, dubtes i aclariments

Organisme e-mail Horari Presencial
Administració
Dilluns de 9:00 a 10:00h
Caporalia
Dimarts a Divendres de 12:00 a 13:00h.
Direcció
cita prèvia
VENDA UNIFORMITAT CURS 22/23 (HORARI ESTIU)

VENDA UNIFORMITAT CURS 22/23 (HORARI ESTIU)

Estimades famílies:

Ens dirigim a vostés per a comunicar-los que a partir de hui la uniformitat de l’alumnat, tant de diari com esportiva, es podrà adquirir a través dels següents canals del col·legi:

  • Botiga en línia de la web: https://www.iccullera.com/familias/tienda-on-line/
  • Presencial en porteria. (No disponible fins a setembre que informarem de l’horari)

Les peces adquirides a través de la botiga en línia es recolliran:

JULIOL: Dimarts / Dijous següent a la data de realització de la comanda (de 11h a 13h).

AGOST: Les comandes realitzades durant el mes d’agost es recolliran el dia 2 de setembre.

QUEDEM A LA SEUA DISPOSICIÓ, 

MOLTES GRÀCIES

3ª Jornada MIAC: Activat+

3ª Jornada MIAC: Activat+

COMPARTIM INNOVACIÓ EDUCATIVA

El passat 12 de març el Col·legi Immaculada Concepció va participar com tallerista en la 3a Jornada MIAC: Activat+ que es va realitzar en el Col·legi Internacional Albereda d’Osuna a Madrid. Durant aquestes jornades vam poder estar en contacte amb persones capdavanteres en innovació educativa en tots els àmbits. Comencem el matí amb una reflexió sobre el paper del “Mestre de hui” duta a terme per En Fernanado Botella on vam veure el paper tan important que exercim per a la societat i per als nostres alumnes des de l’aula com a facilitadors, col·laboradors i guies del seu aprenentatge. Un aprenentatge des del cor, de cor a cor, on l’alumne és el centre i les tècniques i tecnologies educatives tenen la seua fi. 

Passem després a compartir tallers i experiències amb altres centres educatius. Nosaltres portem la nostra experiència i manera de treballar la Geografia i Història en 2n d’ESO a través de la ludificació: “Històries de foc i gel”. Aquest projecte s’ambienta en la sèrie Joc de Trons, en ell els alumnes treballen els processos històrics de la Història medieval i moderna d’Europa, Espanya i la Comunitat Valenciana durant el primer i el segon trimestre del curs escolar d’una manera lúdica i eficaç.

Aquest projecte naix d’una anàlisi seriosa sobre l’adquisició de coneixements per part de l’alumnat. Els aprenentatges desenvolupats eren deficients i poc significatius, no s’arribaven a desenvolupar metaconceptes associats al pensament històric: causa i conseqüència, rellevància històrica o interpretació del passat i, simplement, s’implementava un aprenentatge memorístic i reproductiu, “aprenc i vomite el que he memoritzat per a aprovar un examen”. 

Partint d’aquest paradigma vam entendre que no era incapacitat dels estudiants, sinó que havíem de canviar alguna cosa per a motivar als alumnes davant la matèria. Per tot això, fem un canvi metodològic amb l’objectiu de millorar els resultats, motivar l’aprenentatge i treballar valors humans i ciutadans, tan importants en el nostre projecte educatiu.

Ens plantegem ludificar per a motivar als alumnes, però tenint en compte quin tipus d’activitats havíem de generar per a modelar al final persones aptes per a viure en societat, per la qual cosa la ludificació en si no havia de ser més que un mitjà per a això. Hem aconseguit generar un aprenentatge significatiu de la història, els alumnes estan motivats a través d’una narrativa, missions i reptes que els permeten desenvolupar-se tant a nivell individual com col·lectiu.

Tot aquest treball es realitza principalment a través d’un suport digital creat per professors per a alumnes, partint de les seues inquietuds per a cridar la seua atenció. Totes les tasques i reptes que es plantegen s’avaluen a través de rúbriques i llistes d’acarament que els alumnes tenen prèviament, en les quals se’ls indica que se’ls demanarà i ells saben per endavant que han de fer per a obtindre la màxima puntuació. Tot aquest procés ve al seu torn guiat pel professor d’aula de la matèria el qual els proporciona el *feed-back necessari per a obtindre els millors resultats possibles i indicar-los en quin grau s’ha adquirit aprenentatge.

El Col·legi Immaculada Concepció – Fundació Bou és un col·legi concertat Diocesà que abasta des d’Educació Infantil 1 any fins a 4t de l’ESO. 

Estem centrats en l’educació a través d’una identitat catòlica, en un entorn natural, creiem fermament en la conciliació familiar, implementant projectes d’innovació pedagògica i competència digital.

Tenim un equip humà compromés amb el desenvolupament integral dels alumnes des de la seua formació inicial i per a tota la vida.